Цель и задачи учебного предмета.

Цель:

Обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности обучающегося, закрепление знаний, умений, навыков, приобретённых за время учёбы в ДМШ.

Задачи:

Обучающие

• закрепление навыков игры на музыкальном инструменте (баян, аккордеон);
• приобретение знаний в области истории музыкальной культуры.

Развивающие

• оснащение системой знаний, умений и способов музыкальной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности базу для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой, музыкального самообразования и самовоспитания;
• развитие музыкально-творческих способностей, образного мышления, воображения, внутреннего слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, исполнительской воли и выдержки;
• формирование умений и навыков в соответствии с программными требованиями.

Воспитательные

• воспитание стремления к практическому использованию знаний и умений, приобретенных на занятиях, в быту, в досуговой деятельности;
• развитие и воспитание у обучающихся духовно-нравственных и эстетических качеств личности;
• формирование у обучающихся художественно-эстетического вкуса.

Обучение должно соединять в себе два главных и взаимосвязанных направления. Одно из них – закрепление игровых навыков и приёмов, приобретённых во время обучения в ДМШ. Второе – развитие практических форм музицирования на гармони, баяне, аккордеоне, в том числе, аккомпанирования,  подбора по слуху.

Структура программы учебного предмета.

Программа содержит следующие разделы:

• сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
• распределение учебного материала по годам обучения;
• описание дидактических единиц учебного предмета;
• требования к уровню подготовки учащихся;
• формы и методы контроля, система оценок, итоговая аттестация;
• методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

Методы обучения.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

- наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

- практический (освоение приёмов игры на инструментах – гармони, баяне,  аккордеоне);

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).